順手牽羊 說之以理 7-10歲

此文章於2012-01-18明報 Happy PaMa G08刊登

兒子今年7 歲，念小一，外婆發現他經常拿同學的文具回家，那些文具都是他曾要我買，而我拒絕的。我一直以為是外婆買給他，原來是他從同學處得來，我說這是偷竊，但他說只是不小心放入了書包，我是否需要找教師替他輔導，煩請指教？


要協助改善孩子的行為和習慣，必須要家校合作才行。7歲的孩子開始有自己的主意，有自己喜歡的東西，當家長拒絕孩子的要求時，有沒有告知他為什麼媽媽會拒絕呢？或有否跟他討論過，家中無論富裕與否，資源都應該應用則用，那些文具有什麼功能呢？以理說服他接受安排。得到孩子的認同， 他才會願意與媽媽合作。

了解無心還是有意

另一方面， 孩子平時是否做事、收拾也是馬馬虎虎呢？如果他平時不拘小節，那為何不相信他是無意取了別人的東西，而下結論指他是刻意偷竊呢？良好的親子關係，包括了解孩子的個性、需要，也要兩代之間有一定程度的互信。若缺乏信任，又怎樣評定孩子是否有改善呢？

然而，無論是錯手或刻意拿了別人的東西，都損害了物主的利益，這是不可接受的，打個比喻，別人拿了兒子的玩具，他自己也不會高興，可能會覺得憤怒。若孩子能用同理心去感受，就能加強他的認知。只有孩子有正確的認知，不存僥倖心，才會願意在行為上改變，例如學會小心管理自己的文具，減少拿錯別人的物品。

在成長過程中，孩子可能會受到朋輩的影響，家長應放開心懷，多了解孩子，這樣不但在過程中更理解他的心思，若遇到偏差的價值問題，亦可經過討論說明，及時改正。

資料提供：明愛男士成長中心督導主任黎偉倫