語帶命令 得罪人多 7-10歲

此文章於 2011-06-08 明報 happy PaMa G08刊登

7 歲獨子，念小二，成績不錯，但老師說他對同學說話帶命令，不接受別人批評。其實這個我也知道，也一向重視他的待人態度，但他易發脾氣，例如看書時，別人在身旁嬉戲，他會罵人或告狀。但他的優點是不記仇，很快就忘記不開心的事，不過有些同學會被嚇怕，不願再和他玩。請問如何在日常生活中訓練他控制脾氣？


孩子有情緒，高低起伏也是自然的表現。他表現傲慢，遇上挫折後，也會後悔、覺得孤單。進入小學後，生活逐漸複雜，承受的壓力自然也增加。

有些小朋友遇到困難、挫折，就希望以強硬姿態爭取話事權，但過度強硬，不但令他人困擾，也影響自己的人際關係，這很可能只因他不知如何適當地表達感受。要孩子明白問題所在，爸媽先要接納他的心情、感受，他才能了解並學會接受自己的情緒問題。他大方不記仇，是很好的優點， 但傷害了他人而失去朋友，還是不值得的。

先聽孩子感受再分析

爸媽最好先拿出一個剛發生而未責備過他的具體事件，和他一起重演片段，剖析他做得好和不好的地方。例如看書時別人在旁嬉戲，對於他罵人一事，爸媽先聽孩子說當時的感受，讓他認識自己的情緒，面對「爆火」的原因；爸媽可以代入其他小朋友的角色，也說出自己追逐吵鬧的理由，孩子明白別人的感受和情緒後，從中找出大家的矛盾之處，再思索如何處理。透過角色扮演，爸媽和孩子輪流站在兒子、同學的位置上，說出不同人物的感覺和前因後果，提出自己認為有效的表達方法，例如媽媽建議找老師評理，爸爸說劃分看書和遊戲區，兒子說撞到別人要道歉，大家圍繞不同方案又討論好壞處，哪個方法最好？這樣既能加強他對不同方式的認知，鼓勵用不同角度和方向思考，又能引導他以合理的方式表達心情。

資料提供：明愛男士成長中心督導主任黎偉倫