模仿中學習 慎選好榜樣 3-4歲

此文章於2011-02-09 明報 happy PaMa G08刊登

四歲半的兒子很喜歡模仿朋友仔、卡通人物，好像沒有自己的主意，凡事都以某某、誰誰為依據，該如何培養他的思考能力，又不會任性妄為呢？


模仿是孩子一種學習方式，這常與好奇心有關，看見別人玩什麼，自己也玩什麼；看見別人有什麼，自己就想要什麼。隨成長，接觸範圍擴大，經驗積累，孩子或會開始模仿卡通故事中的人物形象。

表揚值得欣賞之處

爸媽對孩子模仿的行為，應當支援，並要具體指出所欣賞的地方，例如仿效讓座給長者，他最初可能只想像別人一樣得到讚賞，但若爸媽能指明「讓座給長者」這行為值得稱讚，並使之強化，那他就會明白即使別人沒做，他自發讓座給長者，仍會得到表揚和鼓勵。

當然，孩子同時也會模仿一些意識不良或具破壞力的行為， 例如吼叫、扮兇惡的樣子以達到威嚇、要脅目的等，若不及時教導， 孩子又因而得逞的話，這會令其產生錯誤概念，以為只要重複不良行為便可索取所需。

爸媽要以自己的言行為孩子樹立一個正確的榜樣，引導孩子模仿正確的事情，摒棄錯誤的行為。例如和孩子一起討論卡通故事中的人物形象，不要只停留在表面形象上，還要分析情節和人物的行為表現，例如主角鹵莽地弄壞東西，最終要負責收拾；而丑角心地善良，把失物送回物主，是非常值得讚揚的；而那個打人的人是壞蛋，他幹壞事我們發現就應該通知警察把他抓住。

鼓勵觀察好行為

久而久之，孩子就會主動模仿一些英雄人物，學習他們的優良品德和崇高精神，形成良好的道德、價值觀。不過，不建議利用時髦明星偶像作為孩子學習、模仿對象，應鼓勵他在不同的人物對象身上學習別人的良好表現，例如清潔嬸嬸努力工作，我們才不用面對一街垃圾，再引伸至我們不能隨手丟垃圾；鼓勵他多觀察身邊人物，發表感想和意見，有助建立個人思維和培養獨立思考，身心健康地成長。

資料提供：明愛男士成長中心督導主任黎偉倫